Анализ анкеты детей по удовлетворенности

Обработка анкет показала следующие результаты:

С целью изучения мнения родителей удовлетворенностью образовательным процессом в школе, был проведен экспресс–опрос. Было опрошено 372 человека родителей учащихся школы, что составляет 60% от общего числа (630 человек).

Результаты анкетирования родителей учеников школы позволяют констатировать полную удовлетворенность школой, в которой обучается их ребенок.

На вопрос «Нравится ли Вам школа, в которой учится Ваш ребенок»- 93% ответили «да».

Подавляющее большинство родителей (82%) считают, что образовательный процесс в школе ориентирован на развитие личности каждого ребенка, а 92% опрошенных ответили, что методы обучения и воздействия на ребенка ведут к хорошему результату. Педагоги школы используют в образовательном процессе современные педагогические технологии. Применение таких технологий, как личностно-ориентированный подход к обучающимся, информационно-компьютерные технологии, технология проблемного обучения, игровые и групповые технологии, проектные технологии обычно приводят к хорошему результату. Повышение квалификации и педагогического мастерства на профессиональных курсах позволят педагогическим работникам быть более информированными в вопросах современных образовательных технологий и с успехом применять их на практике.

91% (от опрошенных) родителей считают, что учителя своевременно контролируют результаты обучения ребенка. 9% родителей считает, что такой контроль осуществляется не своевременно. В связи с этим, администрация делает вывод, что необходимо усилить работу за систематическим контролем знаний и умений учащихся. Учителя в своей работе должны использовать не только общепринятые формы контроля (самостоятельная и контрольная работы, устный опрос у доски и так далее), но и систематически изобретать, внедрять свои средства контроля.

84 % участников анкетирования считают, что педагоги учитывают индивидуальные особенности ребенка при обучении и правильно, своевременно контролируют результаты обучения. Тем не менее, вопрос об использовании индивидуального подхода к каждому ученику остается актуальным и регулярно поднимается на заседаниях школьных методических объединений, совещаниях при директоре, заместителях директора.

Удовлетворены материально-технической базой школы — 58% опрошенных. 42% опрошенных неудовлетворенны материально-технической базой школы. В план развития по обновлению материально-технической базы школы включено приобретение компьютерного оборудования. В сентябре 2014 года, после капитального ремонта, введены в работу пищеблок и актовый зал, октябре 2015 года проведен ремонт запасных выходов. По мере поступления финансирования планируется ремонт всех туалетных комнат.

76% опрошенных удовлетворены организацией питания в школе. Однако, 24% опрошенных хотели бы разнообразить меню. В связи с этим необходимо расширить ассортимент блюд с учетом возрастных особенностей детей и пожеланий родителей.

Важным показателем качества образования является удовлетворенность родителей внеурочной работой школы. Довольны организацией работы внеурочной деятельности — 73% опрошенных. Однако, 28% ответили, что школа недостаточно работает в этом направлении. Возможно, это связано с тем, что внеурочной деятельностью охвачены лишь 1-5 классы, которые перешли на ФГОС НОО и ООО. Классным руководителям необходимо привлекать большее число учащихся к проведению различных мероприятий. Усилить работу по информированию родителей о проводимых в школе мероприятиях, а также привлекать самих родителей к подготовке и участию в совместных коллективно-творческих делах.

Для решения задач обучения и воспитания школа удачно сотрудничает с детской спортивной школой, так считают 76 % опрошенных. Но необходимо развивать сотрудничество с такими заведениями дополнительного образования детей как музыкальная школа, художественная школа. Многие ученики школы посещают эти кружки во внеурочное время.

11% родителей считают, что учебная нагрузка неравномерно распределена в течение недели. Нагрузка школьников распределяется в соответствии с установленным законодательством и правилами обучения детей. В школе существует единое расписание занятий. Наибольшее количество баллов за день по сумме всех предметов приходится для 8-11-х классов – на вторник, среду и четверг. В расписании в течение учебного дня чередуются уроки «трудные» и «облегченные». Но не всегда получается в расписании поставить первые или вторые уроки, которые требуют большого умственного напряжения (в связи с большой учебной нагрузкой ряда учителей). Администрация школы продолжит работу по привлечению новых педагогических работников.

Абсолютное большинство родителей 94% (из числа опрошенных) удовлетворены уровнем профессиональной подготовки педагогов школы. Педагоги первой и второй квалификационных категорий в будущем планируют повысить свою квалификацию. Все педагогические работники своевременно проходят курсы повышения квалификации.

18% родителей считают, что дети в школе перегружены. В связи с этим, администрация считает необходимым рекомендовать учителям-предметникам оптимизировать двигательный режим учащихся (работа в парах, группах), чередовать на уроках интенсивность в обучении и релаксацию. Усилить работу школьного психолога по проведению индивидуальных и групповых консультаций для обучающихся. Наряду с общими для всех учащихся, давать индивидуальные домашние задания (они рассчитаны на преодоление пробелов в знаниях учащихся по отдельным темам).

32% респондентов считают, что администрация школы не всегда считается с мнением детей и родителей при управлении школой. Следовательно, администрации школы необходимо своевременно доводить до сведения родителей управленческие решения администрации, согласованные с членами общешкольного родительского собрания, через председателей классных родительских комитетов (выбор учебников, школьной формы и т.д.).

Репетиторством пользуются 23% опрошенных (в основном обучающиеся 8-х, 9-х и 11-х классов), особенно в тех колледжах и вузах, в которых планируют свое дальнейшее обучение учащиеся школы.

В части опроса, которая касается информированности родителей о деятельности школы, об основных событиях в нем, 87% выбрало способ получения информации – родительские собрания, 32% получают информацию в интернете, 27 % по публичному докладу директора. У администрации школы всегда можно получить ответы на вопросы по организации образовательного процесса. Также вся информация о деятельности школы предоставлена на школьном сайте. Анкетирование показало, что не все родители в достаточной мере информированы об образовательном и воспитательном процессе, проходящем в школе. Большую часть информации о качестве образования родители получают на родительских собраниях. Информацию по данному вопросу можно также получить из электронных дневников, которые ведутся в школе с 2012 года. У всех родителей обучающихся есть доступ к данному электронному ресурсу. Однако, посещаемость сайта Дневник.ру родителями остается на недостаточном уровне. Классным руководителям необходимо усилить работу с родителями по данному вопросу. Также, в план материально-технического оснащения планируется оснастить все учебные кабинеты выходом в интернет, что позволит педагогам и классным руководителям более оперативно и полно доводить информацию об образовательном процессе до родителей обучающихся., для чего нужна единая локальная сеть.

Выводы: Результаты анкетирования показали, что, в целом, родители удовлетворены работой школы, положительно относятся ко всему происходящему в ней. Большинство родителей выражают доверие к администрации и педагогическому коллективу.

источник

Третьякова Анна
Анализ анкетирования родителей «Удовлетворенность родителей работой дошкольной группы»

Анализ анкетирования

«Удовлетворенность родителей работой

МБОУ «Сухонойская СОШ –Дошкольная группа»

Цель: выявить уровень удовлетворенности родителей работой дошкольной группы

Уважаемые родители, удовлетворены ли Вы: Да Нет Затрудняюсь ответить

1. Качеством образования (обучение и воспитание, которое получает Ваш ребёнок. 95% 0% 5%

2. Организацией учебно-воспитательного процесса. 90% 0% 10%

3. Состоянием материально-технической базы учреждения. 68% 13% 19%

4. Профессионализмом педагогов. 94% 0% 6%

5. Организацией питания в учебном учреждении. 87% 3% 10%

6. Санитарно-гигиеническими условиями. 95% 0% 5%

7. Взаимоотношениями педагогов с обучающимися (воспитанниками). 91% 0% 9%

8. Взаимоотношениями педагогов с родителями. 100% 0% 0%

Родителям предлагалось прочитать 8 утверждений, оценить каждое, выбрав один из вариантов ответа: ДА, НЕТ, ЗАТРУДНЯЮСЬ ОТВЕТИТЬ

В ДГ (старшая группа) воспитывается 9 детей из 9 семей. В анкетировании приняло участие 9 человек, что составило 100% от возможного числа респондентов. Такой процент указывает на то, что родители готовы на взаимодействие и сотрудничество и остаются не равнодушным к жизнедеятельности учреждения.

При анализе анкетирования выявлено следующее:

1. Качеством образования, которое получает ребенок в ДОУ удовлетворены 95% опрошенных, затрудняются в ответе 5 %. Следовательно, наибольшая часть родителей считают, что их дети получают в ДГ необходимые знания и умения.

2. Организацией учебно-воспитательного процесса удовлетворены 90%, затрудняются 10% опрошенных, что может свидетельствовать о том, что родители пока не владеют полной информацией об организации учебно-воспитательного процесса в ДГ. Необходимо вести дополнительную консультативно-разъяснительную работу с родителями воспитанников.

3. Состоянием материально-технической базы учреждения удовлетворены 68%, не удовлетворены 13%, затрудняются – 19%. Необходимо привлекать родителей к реализации проектов, направленных на благоустройство участков и групп, так как в некоторых вопросов без привлечения помощи родителей ДГ не обойтись. Необходимо так же отметить, что улучшение материально-технической базы обеспечить достижение оптимального уровня качества образования.

4. 94% родителей полностью устраивает профессиональный уровень воспитателей. Это можно рассматривать, безусловно, как позитивный результат. Лишь 6% затрудняются с ответом.

5. Организацией питания довольны 87%, нет – 3%, затрудняются 10%. В связи с чем администрация МБОУ «Сухонойская СОШ» продолжит работу по улучшению питания, особо уделив внимание любимым блюдам детей, воспитателям будет рекомендовано вести консультационную работу с родителями по вопросам питания детей в ДГ.

6. Санитарно-гигиеническими условиями удовлетворены 95%, затрудняются 5 %, этот процент составили родители, которые скорее всего еще не до конца оценили данный вид деятельности.

7. Взаимоотношениями педагогов с детьми удовлетворен 91 % родителей, 9 % родителей затрудняются с ответом.

8. Взаимоотношениями педагогов с родителями удовлетворены 100%, такие результаты свидетельствуют не на отсутствие проблемных ситуаций, а на своевременное и конструктивное их решение в процессе диалога двух сторон.

В целом можно отметить, что процент удовлетворенности деятельностью «МБОУ «Сухонойская СОШ –Дошкольная группа»» составляет 100% опрошенных родителей, что позволяет сделать следующий вывод:

• Созданная система работы ДГ позволяет максимально удовлетворять потребность и запросы родителей.

Вопросы, на которые родители затрудняются ответить необходимо вынести на дополнительное анкетирование, чтобы наиболее полно изучить потребность родителей, выявить конкретные недостатки, и в дальнейшем вести работу по улучшению того и иного направления деятельности ДГ.

Поскольку родители являются полноправными участниками образовательного процесса, их мнение должно учитываться при организации деятельности ДГ.

Аналитическая справка по итогам анкетирования родителей Аналитическая справка по итогам анкетирования родителей старшей группы «Б» «Одуванчики». Дата проведения: 12 сентября 2016г. Участники:.

Аналитическая записка по результатам анкетирования родителей Аналитическая записка по результатам анкетирования родителей (законных представителей) старшей группы «Смешарики» Цель: выявить степень.

Анализ анкет для родителей. Анализ анкет для родителей в старшей группе. «Ваше мнение о работе ДОУ». В ходе анализа анкет мы выявили, что большинство родителей считают.

Анализ анкетирования педагогов по физическому воспитанию дошкольников — презентация. В рамках проведения педагогического совета «Укрепление физического здоровья дошкольников через систему физкультурно — оздоровительной работы.

Анализ анкетирования родителей «Готов ли Ваш ребенок к школе?» Анализ анкетирования родителей по теме «Готов ли Ваш ребенок к школе?» Дата проведения: ___апрель 2016 г___ Группа: ___детей.

Анализ анкетирования родителей «Подвижные игры и их место в вашей жизни» Анализ анкетирования родителей воспитанников «Подвижные игры и их место в вашей жизни». Подготовила: Воспитатель Власевич А. А. Анкетирование.

Анализ дошкольных лет ребёнка для родителей: «Как подвести итог» Итак, миновали дошкольные годы. Завершился первый этап в жизни Вашего ребёнка. Чему научился он за это время? Овладел ли умением учиться,.

Анализ статьи В. С. Собкина, А. И. Иванова, К. Н. Скобельцина. «Отношение родителей дошкольников к школьному обучению» Аннотация. Анализируются требования, которые предъявляют родители детей дошкольного к школьному образованию. Особое внимание уделяется следующим.

Анкета «Удовлетворенность родителями услугами по присмотру и уходу и образовательными услугами в дошкольной группе» Удовлетворенность услугами по присмотру и уходу и образовательными услугами в дошкольной группе МБОУ СОШ №27 г. Белгорода 2016 – 2017 учебный.

Справка-анализ анкетирования родителей по «Художественно-эстетическому развитию ребенка» Справка-анализ анкетирования родителей по «Художественно-эстетическому развитию ребенка» средствами нетрадиционной лепки «Пластилинографии».

источник

Образовательный процесс в ДОУ будет намного эффективнее, если между педколлективом и родителями установятся доверительные и уважительные отношения. Но такого результата будет сложно достичь, если у родителей появятся какие-либо претензии относительно качества работы детского сада. Чтобы выявить такие негативные настроения и своевременно принять меры, рекомендуется провести анкету для родителей «Удовлетворенность образовательным процессом в ДОУ».

Предлагаем разные варианты такой анкеты.

Простой формат анкеты. В данной анкете родители должны указать только степень согласия с указанными тезисами. Им нужно выбирать лишь один из трех стандартных вариантов ответа («да», «нет», «затрудняюсь ответить») на следующие вопросы.

Качеством образования и воспитания, которые получает Ваш ребенок.
Качеством организации учебно-воспитательного процесса.
Профессионализмом педагогического коллектива.
Степенью осуществления индивидуального подхода к Вашему ребенку.
Качеством использования современных методов и средств обучения.
Имеющейся материальной базой.
Качеством взаимоотношений воспитателя с детьми
Степенью соблюдения санитарно-гигиенических норм.
Степенью Вашей информированности о событиях, происходящих в саду, в группе и с Вашим ребенком.
Качеством дополнительного образования (секции, кружки).

Если нужна более детальная информация, то можно увеличить количество вопросов, некоторые из них разделить на 2-3 конкретных вопроса. В таком случае все вопросы рекомендуется сгруппировать по разделам.

Отметьте, согласны ли вы с данными утверждениями.

Все педагоги детского сада компетентны и профессионально выполняют свою работу.
Все члены педагогического коллектива согласуют свои цели для полноценного и гармоничного воспитания личности ребенка.
Все воспитатели доброжелательны по отношению к детям и создают для них комфортные условия для обучения.

Вы имеете информацию о целях и задачах ДОУ в области обучения и воспитания Вашего ребенка?
Ребенок очень плодотворно проводит время в детском саду, принимает участие во всех мероприятиях, которые здесь проводятся.
В детском саду созданы все условия для удовлетворения познавательных и интеллектуальных запросов ребенка, развития его способностей.
Ребенок достигает успеха в определенных сферах деятельности и в этом заслуга его воспитателей.
Благодаря обучению в ДОУ ребенок имеет необходимые для его возраста знания и навыки.

Качество обеспечения игрушками, игровым оборудованием удовлетворительное.
Территория детского сада имеет привлекательный внешний вид, хорошо оборудованные места для прогулок и подвижных игр.
В детском саду созданы оптимальные условия для физического развития детей и укрепления их здоровья.
Качество обеспечения техническими средствами обучения удовлетворительное.
Качество обеспечения детской литературой, дидактическими пособиями и методическими материалами удовлетворительное.

При желании можно расширить количество вариантов ответов, добавив такие: «скорее да, чем нет» и «скорее нет, чем да».

В такой анкете предлагаются более разнообразные ответы на поставленные вопросы.

Удовлетворены ли Вы работой детского сада?

С каким настроением Ваш ребенок посещает детский сад?

идет с желанием;
по принуждению;
в основном с удовольствием;
в основном по принуждению.

Устраивает ли Вас деятельность педагогов?

да, полностью;
нет, только отдельных воспитателей;
нет.

Какие результаты посещения детьми ДОУ?

получают много знаний, имеют возможность развивать свои способности;
получают только основные знания, недостаточно развиваются;
ничего нового не узнают;
получают «вредную» информацию.

Удовлетворяет ли Вас материальная база ДОУ?

да;
нужно улучшить обеспечение техническими средствами;
нужно улучшить условия для занятий физкультурой;
нужно дополнительно приобрести игрушки;
нужно улучшить обеспечение дидактическими пособиями.

Что бы Вы хотели изменить в образовательном процессе ДОУ?

улучшить качество образовательно-воспитательного процесса;
улучшить отношение воспитателей к детям;
разнообразить работу с детьми, проводить больше мероприятий;
расширить перечень кружков;
больше узнавать о трудностях и успехах своего ребенка;
больше знать о деятельности ДОУ.

Какую информацию, связанную с обучением Вашего ребенка Вы хотели бы знать?

о его психологических особенностях в соответствии с возрастом;
о способах преодоления трудностей в обучении;
о проблемах адаптации;
об особенностях семейного воспитания.

Обязательно в конце каждого вопроса родителям дается возможность высказать свое мнение, отличное от имеющихся вариантов.

Родители не любят заполнять подобные анкеты, поскольку нужно составлять собственные высказывания на каждый вопрос. Многие переживают, что допустят в тексте какую-то ошибку или неправильно сформулируют свою мысль. Поэтому подобные анкеты можно использовать только с подготовленными к такому виду опроса родителями.

Почему Вы отдаете предпочтение нашему детскому саду?
Что Вы понимаете под качеством обучения?
Как Вы представляете, какие образовательные цели ставятся перед ДОУ?
Какое отношение воспитателя к Вашему ребенку?
Как Вы оцениваете оформление помещений для занятий?
Соответствует ли образовательный процесс в ДОУ современным требованиям?
Удовлетворены ли Вы уровнем развития своего ребенка, который он получил в ДОУ?
Как Вы считаете, в ДОУ дают достаточно знаний для поступления в школу?
Что бы Вы хотели изменить в образовательном процессе в ДОУ?
Что бы Вы хотели изменить в воспитательном процессе ДОУ?
По каким вопросам образования и воспитания ребенка Вы бы хотели получить консультацию?
Достаточно ли Вы информированы о деятельности ДОУ?

Достоинства этой анкеты в том, что полученные ответы будут искренними, покажут нестандартный взгляд на деятельность ДОУ.

Можно заменить или убрать некоторые из предложенных вопросов анкеты. Все зависит от имеющихся проблем в детском саду и преследуемых данным опросом целей.

Такую анкету можно провести во время одного из родительских собраний или предложить заполнить ее дома, а потом передать воспитателю. Бланк анкеты следует распечатать заранее.

Можно подобные анкеты оформить в компьютерном варианте и разместить на сайте ДОУ или в родительской группе, созданной в социальных сетях. В этом случае нужно обязательно побеспокоиться о сохранении анонимности отвечающих. Читайте как провести онлайн-опрос или анкетирование.

В начале анкеты рекомендуется сообщить родителям о цели проведения такого опроса, мотивировать их тем, что данный вид работы поможет улучшить качество образовательного процесса для их детей. В конце анкеты нужно поблагодарить родителей за сотрудничество и помощь.

Полученные результаты могут оказаться не полностью достоверными, если родители мало информированы об образовательной деятельности ДОУ или имеют низкий уровень педагогической осведомленности. В таком случае нужно улучшить просветительскую работу с родителями и через некоторое время провести такой опрос еще раз.

Результаты анкетирования должны быть использованы для улучшения образовательного процесса в ДОУ, оптимизации тех его направлений, которые по каким-либо причинам не устраивают родителей.

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Есть мнение?
Оставьте комментарий

Понравился материал?
Хотите прочитать позже?
Сохраните на своей стене и
поделитесь с друзьями

Вы можете разместить на своём сайте анонс статьи со ссылкой на её полный текст

источник

Анализ анкетирования родителей «Удовлетворенность родителей работой
МДОБУ «Детский сад № 3 с. Екатеринославка «Дюймовочка» и его коллектива»

Цель: Выявить уровень удовлетворенности родителей работой детского сада и его педагогического коллектива.

Анкетирование родителей МДОБУ № 3 по удовлетворенности работой ДОУ было проведено 11-12 января 2016 г. во всех группах. Списочный состав воспитанников МДОБУ – 148 детей, присутствовало на момент анкетирования – 112.

Количественные результаты по ответам родителей представлены в таблице.

С удовольствием ли Ваш ребенок посещает детский сад?

2.Удовлетворены ли Вы качеством организации воспитательно-образовательного процесса и питанием в ДОУ?

Воспитатели обсуждают с родителями различные вопросы, касающиеся жизни ребенка в детском саду (дисциплина, питание, развитие и др.).

Организуются ли в детском саду совместные мероприятия с участием родителей, детей и педагогов? (праздники, досуги)

Родители получают информацию о жизни и об успехах ребенка в детском саду? (информационные стенды, устные сообщения воспитателей, беседы, выступления на родительских собраниях)

Состоянием материально-технической базы учреждения.

По вашему мнению, педагоги учитывают индивидуальные особенности каждого ребенка

Принимаете ли Вы участие в образовательной деятельности ДОУ?

Вы удовлетворены работой персонала детского сада?

Устраивает ли Вас работа педагогов в группе?

С целью получения более полного анализа степени удовлетворенности родителями качеством деятельности МДОБУ были опрошены родители и проанализированы ответы всех шести возрастных групп. Всего было опрошено 112 родителей, что составило 77 % от общего количества списочного состава воспитанников. Такой процент указывает на то, что родители готовы на взаимодействие и сотрудничество и остаются не равнодушным к жизнедеятельности учреждения.

При анализе анкетирования выявлено следующее:

Самые высокие показатели результатов анкетирования родителей имеют « Организация в детском саду совместных мероприятий с участием родителей, детей и педагогов» — 100 % опрошенных. Это свидетельствует о том, что детский сад ведёт работу на должном уровне.

92% утверждают, что их ребенок с удовольствием посещает детский сад и они спокойны во время работы за пребывание ребенка в детском саду. А также, довольны работой специалистов ДОУ – 95 %.

Наибольшее количество утвердительных ответов было получено на вопрос «Удовлетворены ли вы качеством организации воспитательно-образовательного процесса и питанием в ДОУ?»: занятия с детьми – удовлетворены 90 %, 10% затрудняются ответить, что может свидетельствовать о том, что родители пока не владеют полной информацией об организации учебно-воспитательного процесса в ДОУ. Проведением прогулок – удовлетворены 85 %. Организацией питания в детском саду удовлетворены – 90 %, затрудняются 10%. В связи с чем администрация ДОУ продолжит работу по улучшению питания, особо уделив внимание любимым блюдам детей, старшей медицинской сестре и воспитателям будет рекомендовано вести консультационную работу с родителями по вопросам питания детей в ДОУ.

Санитарно-гигиеническими условиями удовлетворены 95%, затрудняются 5 %, этот процент составили родители младших групп, которые скорее всего еще не до конца оценили данный вид деятельности.

Состоянием материально-технической базы учреждения удовлетворены 79 %, не удовлетворены 3%, затрудняются – 17 %. Необходимо привлекать родителей к реализации проектов, направленных на благоустройство участков и групп, так как в некоторых вопросов без привлечения помощи родителей ДОУ не обойтись. Необходимо так же отметить, что улучшение материально-технической базы обеспечить достижение оптимального уровня качества образования.

По результатам анкетирования об информационной обеспеченностью родителей воспитанников ДОУ выявлено, что 91 % семей получают систематическую и в достаточную информацию о целях и задачах детского сада в области развития и воспитания своего ребенка, 2 %- не удовлетворены, 7% родителей затруднились ответить на данный вопрос, что возможно говорит о недостаточном уровне заинтересованности самих родителей в получении информации.

В целом все родители воспитанников ДОУ (87%) считают, что педагоги дошкольного учреждения выстраивают образовательный процесс с учетом индивидуальных особенностей детей. Только 3 % дают отрицательный ответ и 10 % затрудняются ответить на данный вопрос. Возможно, это объясняется отсутствием контакта данных родителей с воспитателем группы.

85% опрошенных родителей принимают участие в образовательной деятельности ДОУ. 15 % родителей признали, что не принимают вообще участия в деятельности ДОУ. В связи с этим необходимо воспитателям групп обратить особое внимание на тех родителей, которые недостаточно контактны и привлекать их к совместной деятельности.

Оценивая ответы родителей на степень удовлетворенности работы педагогов в группах, можно сделать вывод, что 87 % опрошенных родителей полностью устраивает профессиональный уровень воспитателей. Это можно рассматривать, безусловно, как позитивный результат. Лишь 12 % затрудняются с ответом и 1 % не удовлетворён работой педагога в целом. Полностью удовлетворены профессионализмом педагогов родители всех возрастных групп, за исключением средней группы.

По итогам анкетирования родителей можно сделать вывод, что большинство родителей удовлетворяет деятельность детского сада. Это свидетельствует о том, что созданная система работы ДОУ позволяет максимально удовлетворять потребность и запросы родителей. Таким образом, уровень и содержание образовательной работы с детьми в дошкольном образовательном учреждении «Детский сад №3» в целом удовлетворяет 92% опрошенных родителей, что является высоким показателем результативности работы коллектива.

Проанализировав ответы на вопрос: «Ваши пожелания и предложения» можно сделать следующие выводы: из всех проблем дошкольного учреждения на первый план, родители ставят недостаточный уровень материальной базы — оборудование детских площадок для прогулок. Родители хотят видеть более современное и качественное оборудование площадок на территории детского сада. Вопросы, на которые родители затрудняются ответить необходимо вынести на дополнительное анкетирование, чтобы наиболее полно изучить потребность родителей, выявить конкретные недостатки, и в дальнейшем вести работу по улучшению того и иного направления деятельности ДОУ.

Поскольку родители являются полноправными участниками образовательного процесса, их мнение должно учитываться при организации деятельности ДОУ.

Продолжить просветительскую работу с родителями с целью подачи полной и своевременной информации о направлениях деятельности дошкольного учреждения по развитию и воспитанию детей.

Ввести в педагогическую деятельность по запросу родителей новые формы взаимодействия с семьей: совместные трудовые проекты, проекты по благоустройству здания и территории детского сада.

Проявлять активную позицию в вопросах развития и воспитания своих детей, принимая участие в родительских собраниях, совместной трудовой деятельности.

источник

Материал (младшая группа) на тему:
Анализ анкетирования «Выявление удовлетворенности родителей работой воспитателей»

Анализ анкетирования

«Выявление удовлетворенности родителей работой воспитателей МБДОУ Жирновского детского сада «Ивушка»

«Выявление удовлетворенности родителей работой воспитателей МБДОУ Жирновского детского сада «Ивушка»

Родителям предлагается прочитать утверждения и оценить степень

согласия с ними по следующей шкале: «Да» «Нет» «Трудно сказать»

Вы довольны качеством образования и развития

вашего ребенка в детском саду.

Уверены ли Вы в уходе и хорошем отношении к

вашему ребенку со стороны персонала.

Устраивает ли Вас содержание, режим и другие

условия предоставления образовательных,

оздоровительных, консультативных и других услуг

Испытываете ли Вы чувство благодарности к

образовательной и консультативной деятельности

Есть ли у Вас причины для критики качества работы

Вам предоставляется право быть на занятиях и других режимных моментах, видеть вашего ребенка в разных видах деятельности.

Достаточно ли Вам информации от педагогов о ходе и результатах развития вашего ребенка.

Является ли детский сад для Вас источником

поддержки педагогической компетентности.

Находит ли отклик и понимание у педагогов и

воспитателей Ваши педагогические интересы,

пожелания, родительские чувства.

Можно ли назвать Ваши взаимоотношения с

Привлекают ли Вас к совместной деятельности с

детьми, другими родителями, воспитателями.

Вам нравится предметно-развивающая среда в группе.

Вы удовлетворены работой персонала детского сада?

Степень удовлетворенности родителей работой МБДОУ Жирновского детского сада «Ивушка» в гр. «Зайчики»

В анкетировании приняло участие 92% родителей, дети, которых посещают гр. «Зайчики».Проанализировав анкеты было выявлено, что родители довольны качеством образования и развития детей в детском саду. Удовлетворенность составила 100%.

Выявлено, что родители уверены в уходе и хорошем отношении к своему ребенку со стороны персонала. Удовлетворенность составила 100%.

Воспитатели ежедневно обсуждают с родителями различные вопросы, касающиеся жизни ребенка в детском саду. Родителей устраивает содержание, режим и другие условия предоставления образовательных, оздоровительных, консультативных и других услуг родителям и детям. Удовлетворенность составила 100%.

Выявлено, что родители испытывают чувство благодарности к образовательной и консультативной деятельности педагогов и специалистов. Удовлетворенность составила 95%.

Причин для критики качества работы ДОУ нет у 79% родителей.

В детском саду регулярно организуются совместные мероприятия с участием родителей, детей и педагогов Им предоставляется право быть на занятиях и других режимных моментах, видеть своего ребенка в разных видах деятельности. Родители удовлетворены работой детского сада в этой области на 91%.

Для удобства родителей в детском саду оборудованы: информационные стенды, уголки специалистов. Родители удовлетворены информацией от педагогов о ходе и результатах развития своего ребенка. Удовлетворенность 95%.

Для 100% родителей детский сад является источником поддержки педагогической компетентности.

Находит отклик и понимание у педагогов и воспитателей педагогические интересы родителей, пожелания, родительские чувства. Удовлетворенность 100%.

100% родителей называют взаимоотношения с педагогами «партнерскими».

Родителей привлекают к совместной деятельности с детьми, другими родителями, воспитателями. Удовлетворенность 100%.

Родителям нравится предметно-развивающая среда в группе. Удовлетворенность 100%. 100% родителей удовлетворены работой персонала детского сада.

В целом, можно сделать следующие выводы по результатам анализа анкет:

Удовлетворенность родителей составляет 97%.

Их интересуют вопросы сохранения здоровья, обучения, воспитания и успешной социализации детей; они готовы к взаимодействию по самым различным аспектам образовательного процесса.

Необходимо активно использовать разнообразные формы взаимодействия с семьей, прислушиваться к мнению родителей, выделять больше времени общению в удобное для них время.

Созданная система работы дошкольного учреждения позволяет максимально удовлетворять потребности и запросы родителей, о чём свидетельствуют следующие результаты:

— активное использование педагогами новых технологий в работе, учитывая социальный запрос, интересы, нужды и потребности родителей;

— активное участие родителей в жизни детского сада (регулярное посещение мероприятий, участие родителей в реализации проектов по благоустройству участков и оформлению групп ДОУ и т.д.)

— деятельность родителей по пропаганде и рекламе деятельности ДОУ.

— наличие положительных отзывов о работе ДОУ.

Анкета для родителей речевой подготовительной к школе группы МБДОУ № 324 была составленна с целью выявить уровень удовлетворенности родителей качеством работы воспитателей МБДОУ. Анкет.

Цель: выявить уровень удовлетворенности родителей (законных представителей) работой МКДОУ № 9 «Колокольчик» и его коллектива.

Родителям предлагается прочитать утверждения и оценить степеньсогласия с ними по следующей шкале: «Да» «Нет» «Трудно сказать&raquo.

Родителям предлагается прочитать утверждения и оценить степеньсогласия.

Родителям предлагается прочитать утверждения.

Родителям предлагается прочитать утверждения и оценить степеньсогласия с ними.

источник

Методическая разработка на тему:
Анализ результатов анкетирования по теме: «Выявление удовлетворенности родителей работой дошкольного образовательного учреждения СП – «Детский сад №1 «Одуванчик» за 2014-2015 учебный год

анкета для родителей и результаты анкетирования

Вложение	Размер
анкета для родителей	498.5 КБ
anketa_udovletvorennosti_roditeley_rabotoy_sp.docx	17.22 КБ

Анализ анкетирования «Выявление удовлетворенности родителей работой дошкольного образовательного учреждения СП – «Детский сад №1 «Одуванчик» за 2014-2015 учебный год Цель: выявить уровень удовлетворенности родителей работой СП – «Детский сад №1 «Одуванчик»

Родителям предлагалось прочитать утверждения и оценить степень согласия с ними по следующей шкале: «Да», «Нет», «Трудно сказать» Наименование вопроса «Да» «Нет» « Трудно сказать» С удовольствием ли ваш ребенок посещает детский сад 95% 27% 1% Удовлетворены ли вы качеством организации воспитательного процесса 94% 2% 4% Удовлетворены ли Вы материально – техническим оснащением 84% 7% 8% Информируют ли Вас об изменениях в состоянии здоровья ребенка, о профилактических мероприятиях по укреплению здоровья детей. 99% 1% 0% Удовлетворены ли Вы качеством проводимой работой по адаптации детей? 94% 1% 5% Получаете ли Вы информацию о жизни и об успехах ребенка в детском саду 97% 0% % Вы активно участвуете в жизни детского сада 57% 27% 16% Вы посещаете мероприятия детского сада 87% 9% 4% Обсуждают ли с Вами воспитатели различные вопросы, касающиеся жизни ребенка в детском саду 96% 2% 2% Вас лично удовлетворяет уход, воспитание и обучение, которое получает Ваш ребенок в детском саду 100% 0% 0%

Степень удовлетворенности родителей работой СП – «Детский сад №1 «Одуванчик»

В анкетировании приняло участие 80% родителей, дети, которых посещают СП – «Детский сад № 1 «Одуванчик» Проанализировав анкеты было выявлено, что родители систематически получают информацию: о целях и задачах детского сада в области обучения и воспитания, о режиме работы дошкольного учреждения , о питании. Удовлетворенность составила 94%. Выявлено, что удовлетворенность специальной работой по адаптации детей (беседы, консультации, семинары-практикумы с родителями) составила 94%. Воспитатели ежедневно обсуждают с родителями различные вопросы, касающиеся жизни ребенка в детском саду (дисциплина, питание, гигиенические процедуры и др.).Удовлетворенность составила 96%. В детском саду регулярно организуются совместные мероприятия с участием родителей, детей и педагогов (ярмарки, конкурсы, акции и т.д.) Родители удовлетворены работой детского сада в этой области на 87%. Для удобства родителей в детском саду оборудованы: информационные стенды, уголки специалистов: медицинской сестры, педагога-психолога, учителя-логопеда, инструктора по физкультуре, музыкального работника. Удовлетворенность 80%.

Родителей регулярно информируют об изменениях в состоянии здоровья ребенка, о профилактических мероприятиях по укреплению здоровья детей. Показатель удовлетворенности составил 96%. 65% считают, что сотрудники детского сада регулярно интересуются, насколько их работа удовлетворяет родителей (анкетирование, беседы). 80% родителей удовлетворены уходом, воспитанием и обучением, которые получают дети в дошкольном учреждении. 65% родителей считают, что в процессе воспитания и обучения педагоги учитывают индивидуальные особенности каждого ребенка. 85% родителей удовлетворены работой персонала детского сада. В целом, можно сделать следующие выводы по результатам анализа анкет: Удовлетворенность родителей составляет 90%. Вас интересуют вопросы сохранения здоровья, обучения, воспитания и успешной социализации детей; Вы готовы к взаимодействию по самым различным аспектам образовательного процесса. Вас устраивают разнообразные формы взаимодействия с детским садом, о чем свидетельствуют положительные отзывы о работе структурного подразделения.

Родителям, также было предложено оставить свои пожелания и комментарии о работе детского сада. Вот некоторые из них: « Хотелось бы больше разнообразных дополнительных услуг. Например, спортивных секций для мальчиков» « Несомненным «плюсом» нашего детского сада является активная культурно-воспитательная работа. В качестве «минуса» хочу упомянуть разновозрастные группы, этот факт меня по-прежнему очень беспокоит». « Очень нравится детский сад, его сотрудники, но территория сада требует доработки. Есть желание помочь».

В целом, можно сделать следующие выводы по результатам анализа анкет: Удовлетворенность родителей составляет 90%. Вас интересуют вопросы сохранения здоровья, обучения, воспитания и успешной социализации детей; Вы готовы к взаимодействию по самым различным аспектам образовательного процесса. Вас устраивают разнообразные формы взаимодействия с детским садом, о чем свидетельствуют положительные отзывы о работе структурного подразделения.

источник

Анализ анкетирования «Выявление удовлетворенности родителей работой дошкольного образовательного учреждения и его педагогического коллектива» 2014- 2015 учебный год

«Выявление удовлетворенности родителей работой дошкольного образовательного учреждения и его педагогического коллектива»

Цель: выявить уровень удовлетворенности родителей работой МБДОУ детский сад «Солнышко» и его педагогического коллектива.

Анкетирование родителей с целью изучения удовлетворенности работой ДОУ.

Прошли анкетирование — 18 человек

Родителям предлагается прочитать утверждения и оценить степень согласия с ними по следующей шкале: «Да», «Нет», Трудно сказать»

1.1. Вы в системе получаете информацию о целях и задачах детского сада в области обучения и воспитания Вашего ребенка?

1.2. Вы в системе получаете информацию о режиме работы дошкольного учреждения?

1.3.Вы в системе получаете информацию о питании (меню)?

2. В дошкольном учреждении проводится специальная работа по адаптации детей (беседы, консультации, семинары-практикумы с родителями и т. д.)

3.Воспитатели обсуждают с родителями различ-ные вопросы, касающиеся жизни ребенка в ДОУ (дисциплина, питание, гигиенические процедуры и др.)

4. Организуются ли в детском саду совместные мероприятия с участием родителей, детей и педагогов?

5. Воспитатели обсуждают с родителями различные вопросы, касающиеся жизни ребенка в ДОУ (дисциплина, питание, гигиенические процедуры и др.)

6. Родители имеют возможность обсудить вместе с сотрудниками успехи детей на совместных собраниях, в дни открытых дверей, на детских праздниках, круглых столах

7. Родители получают информацию о жизни и об успехах ребенка в детском саду? (информационный стенд, устные сообщения воспитателей и специалистов и др.)

8. Организуются ли в детском саду совместные мероприятия с участием родителей, детей и педагогов?

9. Педагоги учитывают индивидуальные особенности каждого ребёнка.

10. Родители имеют возможность обсудить вместе с сотрудниками успехи детей на совместных собраниях, в дни открытых дверей, на детских праздниках, круглых столах

11. Вам нравится территория детского сада?

12. Вам нравится помещение детского сада?

13. Вы удовлетворены работой персонала детского сада?

В анкетировании приняло участие 90% родителей

Анализ анкетирования показал, что родители систематически получают информацию: о целях и задачах детского сада в области обучения и воспитания, о режиме работы дошкольного учреждения, о питании. Удовлетворенность составила 87%.

Выявлено, что удовлетворенность специальной работой по адаптации детей (беседы, консультации) составила 79%.

Воспитатели ежедневно обсуждают с родителями различные вопросы, касающиеся жизни ребенка в ДОУ (дисциплина, питание, гигиенические процедуры и др.). Удовлетворенность составила 86%.

В детском саду регулярно организуются совместные мероприятия с участием родителей, детей и педагогов (акции, выставки, мастер-классы и т. д.) Родители удовлетворены работой детского сада в этой области на 78%.

Родители получают информацию о жизни и об успехах ребёнка в ДОУ. Удовлетворенность 98%.

На вопрос «Родители имеют возможность обсудить вместе с сотрудниками успехи детей на совместных собраниях, в дни открытых дверей, на детских праздниках, круглых столах», 98% респондентов ответило положительно.

86% опрошенных считает, что сотрудники детского сада регулярно интересуются, насколько их работа удовлетворяет родителей (анкетирование, беседы).

78% родителей удовлетворены уходом, воспитанием и обучением, которые получают дети в дошкольном учреждении.

75% респондентов считают, что в процессе воспитания и обучения педагоги учитывают индивидуальные особенности каждого ребенка.

На вопрос «Вы лично чувствуете, что сотрудники детского сада доброжелательно относятся к Вам и Вашему ребенку», 81% родителей ответило положительно.

81 % родителей отметили, что они удовлетворены территорией детского сада.

76% родителей отметили, что им нравится помещение детского сада.

89% респондентов удовлетворены работой персонала ДОУ.

В целом, можно сделать следующие выводы по результатам анализа анкет:

Удовлетворенность родителей составляет 84%.

Ø активное использование педагогами новых технологий в работе, учитывая социальный запрос, интересы, нужды и потребности родителей

Ø активное участие родителей в жизни детского сада

Ø деятельность родителей по пропаганде и рекламе деятельности ДОУ в посёлке.

Мы просим Вас ответить на вопросы и заполнить анкету. Для нас очень важно Ваше мнение о работе детского сада. Анкета анонимна.

«Выявление удовлетворенности родителей

работой дошкольного образовательного учреждения МБДОУ детского сада «Солнышко» и его педагогического коллектива»

Цель: выявить уровень удовлетворенности родителей работой ДОУ и его педагогического коллектива

источник

Аналитическая записка по результатам анкетирования родителей «Оценка деятельности педагога ДОУ в рамках аттестации»

8. Жалуется ли Вам воспитатель на вашего ребенка?
А) Да
Б) Нет
При этом:
А) Сообщает Вам и ожидает от Вас, что Вы сами справитесь
Б) Вместе с Вами обсуждает проблему и ищет решение
В) Ругает ребенка
9. Как Вы оцениваете труд воспитателя в развитии Вашего ребенка (поставьте оценку от 0 до 5 – наивысший балл)
А) – 1,
Б) – 2,
В) – 3,
Г) – 4,
Д) — 5
10. Ваши пожелания педагогу:________________________________________
Спасибо за участие!

Аналитическая записка по результатам анкетирования родителей «Оценка деятельности педагога в рамках аттестации»
Цель – выявить степень удовлетворенности родителей работой воспитателя группы.
Списочный состав группы: 15детей.
В период анкетирования детский сад посещало:15 детей, что составляет 100% от общего числа воспитанников группы.
В анкетировании приняли участие 15 родителей.

Родителям предлагалось оценить педагога по 10 предложенным параметрам ответами. Результаты анкетирования приведены в таблице № 1.
Таблица № 1
№ Параметры Ответы
Всегда с удовольствием Иногда хочет, иногда нет Чаще всего не хочет
1 С каким настроением идёт Ваш ребёнок в детский сад в смену воспитателя? 13 (86,7%) 2 (13,3%) —
Параметры Ответы
Да Нет Затрудняюсь ответить
2. Ваш ребенок рассказывает дома о жизни группы: играх, занятиях, которые проводит воспитатель?
13 (86,7%) 2 (13,3%) —
3. Вас устраивает стиль общения воспитателя с вашим ребенком?
15 (100%) — —
4. Доброжелателен ли воспитатель в общении с родителями, внимателен ли к Вашим высказываниям?
15 (100%) — —
Параметры Ответы
Да Нет
5. Воспитатель обсуждает с Вами вопросы, касающиеся пребывания ребенка в ДОУ?
15 (100%) —
6. Организует ли воспитатель работу по просвещению родителей в вопросах воспитания и развития детей?
15 (100%) —
7. Воспитатель интересуется, насколько его работа удовлетворяет родителей?
8 (53,3%) 7 (46,7%)
Параметры Ответы
Очень часто Иногда Редко Никогда
8 Жалуется ли Вам воспитатель на вашего ребенка? 3 (20%) 12 (80%)
Параметры Ответы
Сообщает Вам и ожидает от Вас, что Вы сами справитесь Вместе с Вами обсуждает проблему и ищет решение Ругает ребенка
15 (100%) —
10 Как Вы оцениваете труд воспитателя в развитии Вашего ребенка (поставьте оценку от 0 до 5 – наивысший балл) 0 1 2 3 4 5
— — — — 1 (6,7%) 14 (93,3%)

Из вышеприведенных результатов анкетирования родители (законные представители) воспитанников удовлетворены работой воспитателя:
педагог внимателен к детям, доброжелателен в общении с родителями, активно взаимодействуют с ними по вопросам воспитания и развития детей, интересуется запросами родителей в плане образования, присмотра и ухода. Мероприятия, которые педагог проводит с воспитанниками яркие и запоминающиеся. Высокую оценку работе педагога дали 92 % родителей.
В конце анкеты родителям предоставлялась возможность высказать свои пожелания педагогу в его будущей работе. Пожелания оставили 7 родителей, которые пожелали успехов в работе, карьерного роста, терпения и здоровья.
5 февраля 2018 года.
Педагог-психолог МБДОУ № 23 «Золотой петушок»____________Воропаева Т.В.

источник

Предлагаем разные варианты такой анкеты.

Качеством образования и воспитания, которые получает Ваш ребенок.
Качеством организации учебно-воспитательного процесса.
Профессионализмом педагогического коллектива.
Степенью осуществления индивидуального подхода к Вашему ребенку.
Качеством использования современных методов и средств обучения.
Имеющейся материальной базой.
Качеством взаимоотношений воспитателя с детьми
Степенью соблюдения санитарно-гигиенических норм.
Степенью Вашей информированности о событиях, происходящих в саду, в группе и с Вашим ребенком.
Качеством дополнительного образования (секции, кружки).

Отметьте, согласны ли вы с данными утверждениями.

Все педагоги детского сада компетентны и профессионально выполняют свою работу.
Все члены педагогического коллектива согласуют свои цели для полноценного и гармоничного воспитания личности ребенка.
Все воспитатели доброжелательны по отношению к детям и создают для них комфортные условия для обучения.

Вы имеете информацию о целях и задачах ДОУ в области обучения и воспитания Вашего ребенка?
Ребенок очень плодотворно проводит время в детском саду, принимает участие во всех мероприятиях, которые здесь проводятся.
В детском саду созданы все условия для удовлетворения познавательных и интеллектуальных запросов ребенка, развития его способностей.
Ребенок достигает успеха в определенных сферах деятельности и в этом заслуга его воспитателей.
Благодаря обучению в ДОУ ребенок имеет необходимые для его возраста знания и навыки.

Качество обеспечения игрушками, игровым оборудованием удовлетворительное.
Территория детского сада имеет привлекательный внешний вид, хорошо оборудованные места для прогулок и подвижных игр.
В детском саду созданы оптимальные условия для физического развития детей и укрепления их здоровья.
Качество обеспечения техническими средствами обучения удовлетворительное.
Качество обеспечения детской литературой, дидактическими пособиями и методическими материалами удовлетворительное.

В такой анкете предлагаются более разнообразные ответы на поставленные вопросы.

Удовлетворены ли Вы работой детского сада?

С каким настроением Ваш ребенок посещает детский сад?

идет с желанием;
по принуждению;
в основном с удовольствием;
в основном по принуждению.

Устраивает ли Вас деятельность педагогов?

да, полностью;
нет, только отдельных воспитателей;
нет.

Какие результаты посещения детьми ДОУ?

получают много знаний, имеют возможность развивать свои способности;
получают только основные знания, недостаточно развиваются;
ничего нового не узнают;
получают «вредную» информацию.

Удовлетворяет ли Вас материальная база ДОУ?

да;
нужно улучшить обеспечение техническими средствами;
нужно улучшить условия для занятий физкультурой;
нужно дополнительно приобрести игрушки;
нужно улучшить обеспечение дидактическими пособиями.

Что бы Вы хотели изменить в образовательном процессе ДОУ?

улучшить качество образовательно-воспитательного процесса;
улучшить отношение воспитателей к детям;
разнообразить работу с детьми, проводить больше мероприятий;
расширить перечень кружков;
больше узнавать о трудностях и успехах своего ребенка;
больше знать о деятельности ДОУ.

Какую информацию, связанную с обучением Вашего ребенка Вы хотели бы знать?

о его психологических особенностях в соответствии с возрастом;
о способах преодоления трудностей в обучении;
о проблемах адаптации;
об особенностях семейного воспитания.

Почему Вы отдаете предпочтение нашему детскому саду?
Что Вы понимаете под качеством обучения?
Как Вы представляете, какие образовательные цели ставятся перед ДОУ?
Какое отношение воспитателя к Вашему ребенку?
Как Вы оцениваете оформление помещений для занятий?
Соответствует ли образовательный процесс в ДОУ современным требованиям?
Удовлетворены ли Вы уровнем развития своего ребенка, который он получил в ДОУ?
Как Вы считаете, в ДОУ дают достаточно знаний для поступления в школу?
Что бы Вы хотели изменить в образовательном процессе в ДОУ?
Что бы Вы хотели изменить в воспитательном процессе ДОУ?
По каким вопросам образования и воспитания ребенка Вы бы хотели получить консультацию?
Достаточно ли Вы информированы о деятельности ДОУ?

Есть мнение?
Оставьте комментарий

Понравился материал?
Хотите прочитать позже?
Сохраните на своей стене и
поделитесь с друзьями

Вы можете разместить на своём сайте анонс статьи со ссылкой на её полный текст

источник

им. М.М. Мокшина Зонального района Алтайского края

Методика измерения удовлетворенности обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников качеством условий для осуществления образовательного процесса

Роль образования на современном этапе развития России определяется задачами ее перехода к демократическому и правовому государству.

Обеспечить государственные гарантии доступности и равных возможностей получения полноценного образования для всех граждан;
Достичь нового, современного качества общего образования;
Добиться повышения социального статуса и профессионализма работников образования;
Обеспечить развитие образования как открытой государственной общественной системы на основе распределения ответственности между субъектами образовательной политики и повышения роли всех участников образовательного процесса – обучающегося, педагога, родителя (законного представителя).

Важное место в решении этих задач имеет определение степени удовлетворенности обучающихся, их родителей, педагогических работников качеством условий для осуществления образовательного процесса. На основе анализа удовлетворенности участников образовательного процесса можно сделать вывод об эффективности функционирования образовательного учреждения.

Цели проведения измерения удовлетворенности обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников качеством условий для осуществления образовательного процесса:

изучение степени удовлетворенности участников образовательного процесса качеством условий для осуществления образовательного процесса на основе банка открытых социологических методик;

презентация различных подходов к диагностическому инструментарию по исследованию оценки участников образовательного процесса различных его сторон.

В ходе проведения измерения удовлетворенности образовательного процесса различными его сторонами исследованию подлежат мнения обучающихся, родителей (законного представителя), педагогов школы относительно четырех основных сторон педагогического процесса – деятельностной, организационной, социально – психологической и административной.

Работа по измерению удовлетворенности участников образовательного процесса различными его сторонами проводится администрацией школы, социальным педагогом.

Перечень открытых социологических методик для измерения удовлетворенности обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников качеством условий для осуществления образовательного процесса

ЦЕЛЬ: выявить степень удовлетворенности учащихся 11 класса результатами образовательного процесса.

ЦЕЛЬ: определить степень удовлетворенности учащихся.

ЦЕЛЬ: получить количественно выраженную информацию об оценке родителями роли образовательного учреждения.

ЦЕЛЬ: выявить степень удовлетворенности педагогов учебным заведением.

ЦЕЛЬ: определить степень удовлетворенности педагогов жизнедеятельностью в школьном сообществе и своим положением в нем.

ЦЕЛЬ: определить уровень развития коллектива образовательного учреждения.

ЦЕЛЬ: определить уровень мотивационной среды развития школы.

ЦЕЛЬ: выявить уровень удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения.

ЦЕЛЬ: определить степень удовлетворенности обучающихся работой школы и своим положением в ней.

ЦЕЛЬ: определить степень удовлетворенности педагогов школой и своим положением в ней.

ЦЕЛЬ: определить степень удовлетворенности учащихся школой.

ЦЕЛЬ: определить степень удовлетворенности учащихся школьной жизнью.

ЦЕЛЬ: определить степень удовлетворенность учащихся школой.

ЦЕЛЬ: определить степень удовлетворенности педагогов работой школы.

ЦЕЛЬ: определить степень удовлетворенности родителей школой.

Данный показатель субъективен и не является единственным критерием оценки эффективности работы школы.

1.Степень удовлетворённости выпускника школьным образованием:

Цель: выявить степень удовлетворенности обучающихся выпускных классов результатами образовательного процесса.

Выпускникам предлагается заполнить бланк анкеты:

1.В чем Вы видите смысл образования? Выберите не более 2 вариантов:

1.познание, понимание окружающей жизни;

2.развитие своих интересов, способностей;

3.познание основ наук (изучение предметов базового цикла);

4.подготовка к получению профессии;

5.самопознание и самосовершенствование,

6.подготовка к поступлению в вуз;

7.получение аттестата с отличными оценками;

2. От чего Вы получили наибольшее удовлетворение при обучении в школе? Проранжируйте по степени снижения значимости (1 — самое важное, 2 — менее важное и т.д.):

1.от своих учебных результатов;

2.своих успехов в олимпиадах, конкурсах, спортивных соревнованиях;

3.учебного процесса в целом;

5.взаимоотношений со сверстниками;

6.взаимоотношений с педагогами;

8.возможности проявить себя, свои способности и умения;

3. Что в жизнедеятельности школы вызывает Вашу неудовлетворенность? Допишите:

1.в организации школьной жизни

3.организации общешкольных дел

5.общении с одноклассниками

4. В какой социальной роли Вы чаще всего выступали и школьной жизни? Выберите один ответ:

2.активный участник происходящего;

4.делаю немного, но сопереживаю происходящему;

Какое событие в Вашей школьной жизни Вам запомнилось больше всего?

Что Вы считаете своим главным достижением за все годы школьной жизни?

Какая Ваша проблема, связанная со школой, так и осталась нерешенной? Выберите:

1.результаты по отдельным учебным предметам;

3.проблемы взаимоотношений с одноклассниками;

4.проблемы взаимоотношений с педагогами;

5.не смог проявить себя в классных и общешкольных делах;

6.отсутствует ощущение безопасности и защищенности;

7.ухудшение состояния здоровья;

8.неумение распределить свое время;

9.сложно совмещать учебу и дополнительные занятия (спорт, музыка и т.п.);

8. Что для Вас наиболее значимо в жизни? Проранжируйте в порядке снижения значимости (1 — самое важное, 2 — менее важное и т.д.):

1.активная деятельная жизнь (полнота и эмоциональная насыщенность жизни);

2.жизненная, мудрость (зрелость суждений и здравый смысл, достигаемые жизненным опытом);

3.здоровье (физическое и психическое);

5.красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и в искусстве);

6.любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком);

7.материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений);

8.наличие хороших и верных друзей;

9.общественное признание (уважение окружающих, коллектива, товарищей по работе);

10.познание (возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры, интеллектуальное развитие);

11.продуктивная жизнь (максимально полное использование своих возможностей, сил и способностей);

12.развитие (работа над собой, постоянное физическое и духовное совершенствование);

13.развлечения (приятное, необременительное времяпрепровождение, отсутствие обязанностей);

14.свобода (самостоятельность, независимость в суждениях и поступках);

15.счастливая семейная жизнь;

16.счастье других (благосостояние, развитие и совершенствование других людей, всего народа, человечества в целом);

17.творчество (возможность творческой деятельности);

18.уверенность в себе (внутренняя гармония, свобода от внутренних противоречий, сомнений).

9. Как Вы оцениваете свои взаимоотношения с одноклассниками? Они:

1.в основном теплые, близкие;

2.чаще холодные, проблемные.

10. Как Вы считаете, на какие черты Вашего характера повлияла школьная жизнь?

Обработка полученных результатов. Количественный и качественный анализ ответов учащихся на вопросы 1— 3 позволяет выяснить мнение выпускников о тех сторонах жизни в школе, которые способствовали формированию у выпускников чувства удовлетворенности жизнедеятельностью в учебном заведении. Ответы на восьмой вопрос содержат сведения о преобладающих ценностных ориентациях выпускников. При анализе ответов учащихся на другие вопросы накапливается информация о характере отношений в школьной среде, о положительных и отрицательных аспектах учебно-воспитательного процесса в школе.

2. Методика изучения удовлетворённости учащихся учебно-воспитательным процессом

Цель: определить степень удовлетворенности обучающихся .

Обучающимся предлагается прочитать (прослушать) утверждения и оценить степень согласия с их содержанием по следующей шкале:

0 — совершенно не согласен.

1.Я иду утром в школу с радостью.

2.В школе у меня обычно хорошее настроение.

3.В нашем классе хороший классный руководитель.

4.К нашим школьным учителям можно обратиться за советом и помощью в трудной жизненной ситуации.

5.У меня есть любимый учитель.

6.В классе я могу всегда свободно высказать свое мнение.

7.Я считаю, что в нашей школе созданы все условия для развития моих способностей.

8.У меня есть любимые школьные предметы.

9.Я считаю, что школа по-настоящему готовит меня к самостоятельной жизни.

10.На летних каникулах я скучаю по школе.

Обработка полученных результатов. Показателем удовлетворенности учащихся школьной жизнью (У) является частное от деления общей суммы баллов ответов всех учащихся на общее количество ответов. Если У больше 3, можно констатировать высокую степень удовлетворенности; если же У больше 2, но меньше 3 или У меньше 2, это соответственно свидетельствует о средней и низкой степени удовлетворенности учащихся школьной жизнью.

3. Комплексная методика изучения удовлетворенности родителей

Цель: получить количественно выраженную информацию об оценке родителями роли образовательного учреждения

Родителям предлагается заполнить бланк анкеты. Оцените, пожалуйста, в какой степени образовательное учреждение, которое посещают Ваши дети (Ваш ребенок), воспитывает у них (у него) перечисленные ниже качества личности.

При оценке воспользуйтесь следующей шкалой:

4 — в значительной степени;

2 — в незначительной степени;

1 — практически не воспитывает.

Обведите кружком номер ответа, наиболее близкого Вашей личной точке зрения.

Аккуратность (умение содержать вещи в порядке)

Дисциплинированность (умение следовать установленным правилам в делах)

Ответственность (умение держать слово)

Воля (умение не отступать перед трудностями)

Жизнерадостность (способность принимать жизнь и радоваться жизни)

Ум (способность здраво и логично мыслить)

Высокие жизненные запросы

Самостоятельность (способность самому принимать ответственные жизненные решения)

Честность в отношениях с людьми

Доброта в отношениях с людьми

Чуткость в отношениях с людьми

Справедливость в отношениях с людьми

Терпимость к взглядам и мнениям других

Обработка полученных результатов. При обработке результатов следует названные в анкете качества личности разделить на три группы:

а) блок поведенческих качеств (1—5);

б) блок жизненной компетентности (6—10);

в) блок морально-психологических качеств личности(11-15).

Необходимо подсчитать средний показатель оценок родителей по каждому блоку, а также общий средний показатель по всей совокупности предложенных пятнадцати качеств. Полученные показатели надо соотнести с использованной при анкетировании шкалой. Если средний показатель окажется ниже 3 баллов, то это свидетельствует об оценке родителями роли образовательного учреждения в развитии перечисленных качеств личности у ребенка как недостаточной.

Цель: получить количественно выраженную информацию об оценке родителями помощи образовательного учреждения в воспитании у их детей способности к решению основных жизненных проблем.

Родители заполняют опросный лист со следующим текстом.

Обведите, пожалуйста, кружком номер утверждения (табл. 1), наиболее близкого Вашей личной точке зрения на образовательное учреждение, в котором обучается Ваш ребенок (Ваши дети).

в) учиться преодолевать жизненные трудности;

г) учиться правильно общаться со сверстниками;

д) учиться правильно общаться со взрослыми

Обработка полученных результатов. Подсчитывается средний показатель оценки родителей по всей совокупности предложенных утверждений. Его значение сопоставляется со шкалой оценивания, использованной в данной методике. Если полученный показатель окажется меньше 3 баллов, то результаты опроса свидетельствуют о низкой оценке родителями помощи образовательного учреждения в воспитании у детей способности к решению основных жизненных проблем.

Цель: получить содержательной информации о степени соответствия жизнедеятельности образовательного учреждения представлениям о жизни и жизненным ценностям родителей.

Родителям предлагается заполнить бланк анкеты (возможно проведение и в устной форме, но с обязательной фиксацией содержания ответов).

1.Что больше всего радует Вас в жизни?

2.Что больше всего радует в жизни Вашего ребенка (Ваших детей)?

3.Какие качества Вы больше всего цените в людях?

4.Чего Вы больше всего боитесь в жизни?

5.Чего больше всего боится в жизни Ваш ребенок (Ваши дети)?

6.Какие качества больше всего ценит Ваш ребенок (Ваши дети) в других людях?

7.Какими видите жизненные перспективы Вашего ребенка (Ваших детей)?

8.Какой должна быть хорошая школа?

9.В какой степени школа, где учится Ваш ребенок (Ваши дети), отвечает этим требованиям?

10.Чем и как Вы помогаете школе в воспитании Вашего ребенка (Ваших детей)?

Обработка полученных результатов .Проводится качественный анализ ответов конкретного родителя, возможно обобщение содержания ответов на каждый вопрос различных социально-демографических групп родителей.

Цель: выявить степень удовлетворенности педагогов учебным заведением.

На производственном совещании предлагается учителям выразить степень удовлетворенности различными сторонами жизни в школе по пятибалльной системе оценок.

1. Удовлетворенность организацией учебного процесса (нагрузка, расписание и т.д.):

4 — доволен(а), но нагрузка очень большая;

1 — совсем не доволен(а), так работать нельзя.

2. Удовлетворенность условиями труда (наличие кабинета, оборудование, освещенность, температурный режим и т.д.):

4— доволен(а), но хотелось бы лучших условий;

1 — совсем не доволен(а), так работать нельзя.

3. Удовлетворенность содержанием труда:

5— работа очень нравится, реализую в ней все свои

2— работа не очень нравится;

1 — работа совсем не нравится, ищу другую.

4.Удовлетворенность моральной оценкой своего труда:

5— меня очень ценят коллеги и администрация;

4— меня достаточно ценят, я вполне удовлетворен(а);

2— меня недостаточно ценят, я заслуживаю большего;

1 — меня так низко ценят, что я хочу увольняться.

5.Удовлетворенность заработной платой:

1 — совсем не доволен(а), хочу увольняться.

Обработка полученных результатов. Выявление среднего балла оценочных суждений педагогов позволяет определить степень удовлетворенности членов педагогического коллектива жизнедеятельностью образовательного учреждения.

5. Методика изучения удовлетворенности педагогов образовательным учреждением.

Цель: определить степень удовлетворенности педагогов жизнедеятельностью в школьном сообществе и своим положением в нем.

Педагогам предлагается прочитать включенные в тест утверждения и с помощью шкалы оценок выразить степень своего согласия с ними. Для этого педагогу следует поставить напротив каждого утверждения одну из пяти цифр, которая означает ответ, соответствующий его точке зрения:

0 — совершенно не согласен.

1.Я удовлетворен (а) своей учебной нагрузкой.

2.Меня устраивает составленное расписание уроков.

3.Мое рабочее время благодаря собственным усилиям действиям администрации тратится рационально.

4.Меня устраивает работа методического объединения и мое участие в ней.

5.У меня существует реальная возможность повышать свое профессиональное мастерство, проявлять творчество и способности.

6.Я испытываю потребность в профессиональном и личностном росте и стараюсь ее реализовать.

7.Мои достижения и успехи замечаются администрацией и педагогами школы.

8.У меня сложились с коллегами неконфликтные отношения.

9.Я ощущаю в работе поддержку своих коллег.

10.Мне кажется, что администрация справедливо оценивает результаты моей работы.

11.Я ощущаю доброжелательное отношение к себе со стороны администрации.

12.Я комфортно чувствую себя в среде учащихся.

13.Я удовлетворен(а) отношением учащихся ко мне и моему предмету.

14.В большинстве случаев я испытываю чувство взаимопонимания в контактах с родителями учащихся.

15.Мне кажется, что родители разделяют и поддерживают мои педагогические требования.

16.Мне нравится мой кабинет, оборудование и условия работы в нем.

17.Меня устраивает сложившийся нравственно-психологический климат в школе.

18.На мой взгляд, созданная в школе система научно-методического обеспечения способствует повышению моего профессионального мастерства.

19.Я доволен размером заработной платы и своевременностью ее выплаты.

Обработка полученных результатов .Показателем удовлетворенности педагогов жизнедеятельностью в образовательном учреждении (У) является частное от деления общей суммы баллов всех ответов педагогов на общее количество ответов. Принято считать: если коэффициент У больше или равен 3, то можно констатировать высокий уровень удовлетворенности; если он равен или больше 2, это свидетельствует о средней степени удовлетворенности; если же данный коэффициент меньше 2, то можно предположить, что существует низкая степень удовлетворенности педагогов жизнедеятельностью в школьном сообществе и своим положением в нем.

Наряду с выявлением общей удовлетворенности целесообразно определить, насколько удовлетворены педагоги такими аспектами жизнедеятельности образовательного учреждения, как:

организация труда (1—4);
возможность проявления и реализации профессиональных и других личностных качеств педагога (5—8);
отношения с учителями и администрацией учебного заведения (9—12);
отношения с учащимися и их родителями (13—16);
обеспечение деятельности педагога (17—20).

Коэффициент удовлетворенности педагогов перечисленными аспектами жизнедеятельности определяется с помощью тех же вычислительных операций, но подсчитывается сумма баллов и количество ответов лишь по тем утверждениям, которые соответствуют изучаемому аспекту.

6. МЕТОДИКА ОЦЕНКИ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ КОЛЛЕКТИВА

Цель: определить уровень развития коллектива образовательного учреждения.

Оцените по 11-балльной шкале соответствие предложенных ниже утверждений положению дел в Вашем коллективе. Вы отмечаете 0, если утверждение полностью не соответствует, и 10, если оно полностью соответствует ситуации в вашем коллективе. Промежуточные оценки даются в зависимости от степени соответствия — несоответствия. Если утверждается, что «все учителя. » или «каждый учитель. », то оценка определяется тем, для какой доли учителей приведенное утверждение справедливо. Если утверждается, что «всегда. » или «во всех случаях. », то оценка определяется тем, для какой доли подобных ситуаций это утверждение справедливо.

Долго не задумывайтесь. Подходите к каждому утверждению по отдельности, отложите их анализ до завершения оценки. Постарайтесь быть как можно более объективными, чтобы иметь возможность увидеть, на чем следует сосредоточить свое внимание.

Все учителя в нашей школе стремятся делать свою работу как можно лучше

Для учителей нашей школы важно, чтобы весь коллектив стремился улучшить результаты ее работы

Каждый учитель в нашей школе стремится быть в курсе всего нового по своей специальности

Педагог, который станет работать с прохладцей, в нашем коллективе быстро почувствует неодобрение коллег

Чтобы согласовать свои действия нашим учителям не требуется помощь директора школы или завуча

Учителя участвуют в выработке всех наиболее важных для жизни школы решений

В нашем коллективе существует единое понимание того, каким должен быть современный учитель

В нашем коллективе не бывает конфликтов между учителями

Работая в нашем коллективе, учителя могут реализовать свои способности лучше, чем в любом другом месте

Ни про кого из учителей нашей школы нельзя сказать, что она (он) не отдает детям всего, что может

У каждого учителя в нашей школе есть конкретные цели, определяющие, что он будет делать, чтобы улучшить результаты своей работы

В нашем коллективе все используют любую возможность для повышения своего профессионального уровня

Любой учитель нашей школы будет хорошо работать и без контроля администрации

При распределении нагрузки между педагогами не возникает проблем, требующих вмешательства администрации

В обсуждении итогов работы школы за год всегда активно участвует весь коллектив

Все члены нашего коллектива согласны с целями, которые ставит перед собой школа

Среди учителей не бывает серьезных разногласий из-за неудобного расписания уроков

Все члены коллектива нашей школы — ее патриоты

У нас нет учителей, которые бы не стремились к тому, чтобы у школы была наилучшая репутация

Учителя нашей школы убеждены, что у школы есть возможности работать лучше, и знают, что для этого нужно сделать

Наши учителя охотно делятся со своими коллегами всем новым, о чем они узнали и что может быть полезно другим в их работе

Многие учителя, если это необходимо для школы, по собственной инициативе делают то, что не входит в их непосредственные обязанности

Взаимопомощь — характерная черта нашего коллектива

Если решения, принятые администрацией, не находят поддержки в коллективе, то всегда ищется компромисс

При оценке общих результатов деятельности нашей школы между учителями редко возникают разногласия

Любые разногласия по работе у нас в школе не перерастают в конфликты между педагогами

Трудно найти, что бы могло побудить учителя уйти из нашей школы

У каждого учителя в нашей школе высокие требования к результатам своей работы

Никто в нашем коллективе не будет сопротивляться внедрению полезного для школы новшества, если даже это ущемит его личные интересы

Учитель, не занимающийся самообразованием, в нашем коллективе будет ощущать неодобрение коллег

Ответственность — качество, присущее всем учителям нашей школы

Учителя, работающие на разных ступенях школы, хорошо понимают проблемы друг друга

Когда принимается решение о внедрении какого-то новшества, учителя активно участвуют в его обсуждении

В нашем коллективе существует единство в понимании наиболее значимых проблем школы

В нашей школе все учителя тактично относятся друг к другу

В другом коллективе нашим учителям вряд ли было бы так же интересно работать

Каждый учитель нашей школы стремится к таким результатам работы, которыми можно было бы гордиться

На педсоветах и общих собраниях у нас не редкость конструктивная критика нашей работы и предложения по ее совершенствованию

Все наши учителя охотно встречаются с людьми, общение с которыми может быть полезно для повышения своего профессионального уровня

В нашем коллективе при неудачах никто не станет перекладывать ответственность на других

Никто из учителей не примет совета своего коллеги«в штыки»

Каждого учителя в нашей школе интересует, насколько хорошо другие учителя делают свою часть общей работы

Все учителя едины в понимании требований, предъявляемых к современной школе

Наши учителя охотно встречаются друг с другом в нерабочее время

При сравнении коллектива нашей школы с другими каждый из учителей найдет в нем много преимуществ

В нашем коллективе снижение успеваемости любого ученика обязательно станет предметом обсуждения для педагогов, работающих в этом классе

В нашем коллективе хорошая творческая атмосфера

В нашем коллективе вряд ли найдет понимание тот, кто считает, что уже достиг своего потолка

У нас не бывает случаев, чтобы кто-то неответственно отнесся к порученному делу

Учителя доброжелательно относятся к новым сотрудникам и помогают им быстрее войти в коллектив

При оценке качества труда учителей администрация всегда прислушивается к мнению коллектива

В нашем коллективе существует единое видение будущего школы

Ни у кого из учителей нашей школы нет антипатии друг к другу

Того, что может вызывать неудовольствие учителей в нашей школе, намного меньше, чем того, что им нравится

Каждому учителю нашей школы небезразлично, насколько хорошо работают их коллеги

Каждый учитель в нашей школе уверен, что если он предложит что-то для улучшения ее работы, то встретит заинтересованное отношение своих коллег

Профессиональное мастерство очень ценится в нашем коллективе

Опытные учителя по собственной инициативе помогают своим коллегам

У руководства редко возникают проблемы из-за несогласованности действий отдельных педагогов, работающих вместе

Если педагогический коллектив сочтет, что администрация школы приняла несправедливое решение в отношении кого-то из учителей, он будет добиваться пересмотра такого решения

В нашем коллективе существует единство взглядов на то, каким должен быть учебно-воспитательный процесс

Отношения между всеми учителями школы можно определить как доброжелательные

В нашей школе возможностей для профессионального роста у педагогов не меньше, чем в любой другой

Наличие отстающих учеников каждый учитель в нашей школе рассматривает как недоработку свою и своих коллег

Быть новатором в нашем коллективе престижно

Наши учителя охотно учатся у своих коллег

Никто в нашем коллективе свою недоработку не станет обосновывать внешними обстоятельствами

В нашей школе учителя, работающие в одном классе, действуют как единая команда

Если между учителями возникают разногласия о том, что и как делать, они улаживаются ими самими безучастия администрации

В нашем коллективе существует единое понимание, какими должны быть взаимоотношения между учениками и учителями

Каждый учитель нашей школы воспринимает успехи других учителей как свои собственные

В нашем коллективе педагогов многое связывает, и чей-то уход в другую школу маловероятен

Каждый учитель в нашей школе переживает, если обнаруживается, что есть ученики, которые не любят его предмет

Для всех учителей школы важно, чтобы у нее были четкие цели развития и планы их достижения

Каждый в нашем коллективе считает своей обязанностью и обязанностью других повышать свой профессиональный уровень

Если ученик слабо осваивает учебную программу, наши учителя воспринимают это как собственную недоработку

Решая вместе какие-то новые задачи, педагоги быстро находят общий язык

Учителя активно участвуют в определении того, какие учебные программы реализуются в нашей школе

В нашем коллективе существует единое понимание критериев оценки качества работы учителей

Хорошие отношения между учителями — одно из достоинств нашего коллектива

Мало какие школы могут предложить своим учителям такие же условия работы, как наша

Всех учителей нашей школы заботит, чтобы наши выпускники успешно сдавали экзамены в вуз

Учитель, безразлично относящийся к развитию школы, в нашем коллективе будет ощущать неодобрение своих коллег

Если по результатам проверок работы наших учителей выявляются возможности что-то улучшить, они стремятся как можно быстрее сделать это

В нашей школе каждый учитель чувствует себя ответственным за общие результаты

У нас не бывает, чтобы кто-то из учителей отказался дать нужную другим информацию, если он мог ее дать

Авторитарный стиль руководства ни в каких ситуациях не будет принят учителями нашей школы

В нашем коллективе существует единое понимание того, как должны строиться отношения между администрацией и педагогическим коллективом школы.

В нашем коллективе нет деления на группы, между которыми существуют натянутые отношения

Учителя ценят атмосферу, которая существует в коллективе нашей школы

Подготовьте таблицу ответов, аналогичную табл. 1.Номера вопросов в клетках таблицы ответов ставить ненужно, они должны быть пустыми.

Занесите данные вами оценки в подготовленную таблицу ответов. В каждую клетку занесите балл, соответствующий номеру утверждения, указанному в табл. 1.

источник

Анализ анкеты детей по удовлетворенности

Материал (младшая группа) на тему: Анализ анкетирования «Выявление удовлетворенности родителей работой воспитателей»

Аналитическая записка по результатам анкетирования родителей «Оценка деятельности педагога ДОУ в рамках аттестации»

Материал (младшая группа) на тему:
Анализ анкетирования «Выявление удовлетворенности родителей работой воспитателей»